Pistes pédagogiques

Intention pédagogique

Les élèves vont découvrir comment le thème du deuil est exploité dans cette œuvre.

Liens avec le programme de français, langue d’enseignement – secondaire, 2^e cycle

Lire et apprécier des textes variés

o   Découvrir des univers littéraires en explorant des textes de genre narratif

·       Cerner le contenu

§  Mettre en relation les éléments d’un univers :

-        en mettant en évidence des réseaux de sens qui font percevoir l’univers comme un tout (comportements propres à un état d’esprit, etc.) (p. 46)

§  Reconnaître des caractéristiques du contenu :

-        en dégageant ce qui, de l’action ou de l’évolution psychologique, marque davantage la quête d’équilibre dans le récit (p. 47)

·       Cerner l’organisation

§  Dégager le plan du texte :

-        en s’appuyant sur le découpage explicite du texte (paragraphes, intertitres, etc.) (p. 47)

-        en mettant en évidence le fil conducteur des propos (p. 47)

Mise en contexte et préparation (avant la lecture)

        1.          Questionner les élèves sur les différents deuils qu’ils ont vécus jusqu’à maintenant (événements, personnes, animaux de compagnie).

        2.          Activer les connaissances antérieures des élèves sur le vocabulaire propre à la bande dessinée. Ces notions leur permettront de mieux réaliser la tâche finale.

        3.          Présenter l’œuvre : lire le titre de l’œuvre, observer la première et la quatrième de couverture. En profiter pour parler de l’auteur, de ses autres œuvres et de son style.

        4.          Mentionner aux élèves que le thème abordé dans l’œuvre est le deuil. Les amener à établir des liens entre ce qu’ils viennent d’observer et ce thème.

        5.          Annoncer aux élèves l’intention de lecture : voir de quelle façon le thème du deuil a été exploité.

Déroulement (pendant la lecture)

        6.          Inviter les élèves à faire une lecture autonome de l’œuvre, en tenant compte de l’intention de lecture.

        7.          Mettre en commun les observations des élèves sur le thème en les notant au tableau interactif.

        8.          Proposer aux élèves de faire une seconde lecture en remplissant un tableau synthèse conçu par l’enseignante ou l’enseignant (actions du personnage et émotions liées à celles-ci, évolution psychologique du personnage principal, division de l’œuvre, illustrations, etc.). Ce tableau, qui sera utilisé lors de la discussion finale, permettra de mettre en lumière divers éléments relatifs au thème du deuil et favorisera la discussion en groupe.

        9.          Faire une mise en commun des dernières observations des élèves.

Intégration (après la lecture)

     10.          Discuter avec les élèves des stratégies que l’auteur a utilisées pour exploiter le thème du deuil (actions du personnage et émotions correspondantes, évolution psychologique, division de l’œuvre, illustrations, etc.).

Prolongement

        1.          Inviter les élèves à rédiger une appréciation de l’œuvre lue.

        2.          Proposer aux élèves d’écrire une nouvelle littéraire exploitant le même thème. Les inviter ensuite à comparer leur approche dans un texte écrit à celle utilisée dans une bande dessinée.

        3.          Écouter avec les élèves une chanson portant sur le thème du deuil (par exemple, « Nos absents » de Grand Corps Malade, accessible sur YouTube). Les amener à faire ressortir les ressemblances et les différences entre ce slam et l’œuvre lue. Leur demander d’analyser de quelle façon le thème, mis en musique, a un effet sur le lecteur.

        4.          Suggérer aux élèves la lecture d’un roman ou d’une nouvelle sur le même thème (le deuil) ou sur un autre thème présent dans l’œuvre (la fascination d’une toile) comme Le portrait ovale d’Edgar Allan Poe.

Liens, ressources et références

o   Copibec : https://www.copibec.ca/fr/entente-primaire-secondaire

o   Le portrait ovale d’Edgar Allan Poe : https://constellations.education.gouv.qc.ca/index.php?p=il&lo=36405&sec=2

o   « Nos absents » de Grand Corps Malade : https://www.youtube.com/watch?v=-zUQdR6_5Qo

Pistes rédigées en collaboration avec le Centre de services scolaire du Pays-des-Bleuets