Chapitre thématique

Retracer les traditions et les patrimoines

Pistes d'exploration

Écrire et créer à son tour

Écrire un court récit se déroulant à l'époque médiévale et y insérer quelques termes apparaissant dans le lexique.

Regrouper livres et produits culturels

Comparer différents récits où sont mis en scène des chevaliers de la Table Ronde. Comparer les approches, les personnages, les styles, etc., puis justifier ses préférences.

Relier à sa réalité

Relever les qualités qui font de Lancelot un être d'exception et imaginer quelques situations actuelles où il serait possible de faire preuve d'un esprit chevaleresque semblable à celui de ce héros.

Mots-clés

Mythe et légende , amour , apprentissage , combats , courage , épreuves , exploits , personnages (chevaliers) , personnages (Légendes arthuriennes) , portée historique (Moyen Âge) , quête , récits (ellipses) , récits épiques

Commentaire descriptif

Recueilli par la fée Viviane qui le sauve de la mort, Lancelot, fils de roi, est élévé dans un lieu enchanté pendant les quatorze premières années de sa vie. Commence alors pour lui une existence rude où, pour réaliser son rêve de devenir chevalier, il doit faire preuve de sagesse, de courage et d'habiletés guerrières. Évoquant sa rencontre avec Gauvain tout comme ses combats pour délivrer Guenièvre des griffes de l'infâme Méléagant, ce récit épique relate les années de jeunesse de Lancelot. L'honneur y est de première importance, de même que la persévérance et la courtoisie. Le récit fait état des épisodes marquants de sa formation et des exploits réalisés en vue d'obtenir le titre de chevalier de la Table Ronde. L'histoire, qui effectue à l'occasion des sauts dans le temps, voit aussi naître l’amour de Lancelot pour Guenièvre. Le style classique du roman décrit avec éloquence les victoires du jeune homme, mais aussi ses conflits et ses alliances avec ceux qui croisent sa route. Le vocabulaire précis propose une abondance de termes médiévaux qui trouvent leur définition dans un lexique, à la fin du livre.