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S'ouvrir aux différences sociales
Proposer le récit d’un autre adolescent issu de l’immigration en s’inspirant de son expérience, de celle d’un proche ou d’informations tirées de sources pertinentes.
S’informer sur différents aspects de l’immigration et de la diversité socioculturelle dans son pays. Partager ses découvertes.
Constater que l’identité est une réalité complexe qui dépend des expériences, des bagages culturels et des choix de chacun. En profiter pour réfléchir à sa propre identité.
Ce roman raconte les parcours de trois adolescents issus de l’immigration. Le lecteur fait d’abord la rencontre de Vilmont, né à Montréal de parents haïtiens. Bien qu’heureux de la vie qu’il mène, il souhaite plus que tout visiter Haïti pour découvrir ses racines. On fait ensuite la connaissance de Juan, un adolescent d’origine colombienne adopté avec sa sœur par une Québécoise. Finalement, il y a Moonif, un jeune réfugié syrien pour qui l’arrivée au Québec a été un véritable choc culturel. Son intégration n’est pas aisée, d’autant plus qu’il est confronté à des souvenirs de guerre traumatisants. Se déroulant sur plusieurs mois, ces trois parcours sont présentés l’un après l’autre. Quelques liens sont établis entre les personnages et leurs proches, ce qui contribue à illustrer une communauté multiculturelle où sont mises à profit l’entraide, l’amitié et l’ouverture à l’autre. La question de l’identité est centrale dans les cheminements de ces personnages qui doivent composer avec des bagages culturels de différents pays. La narration est assurée par les trois jeunes héros, qui racontent leur quotidien ainsi que les souvenirs qu’ils gardent de leur parcours migratoire, personnel ou familial. Ces narrateurs successifs explorent avec sensibilité les expériences et les questionnements d’adolescents à la recherche de leur place dans le monde.
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