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Prendre conscience de l’histoire des peuples
Imaginer d’autres péripéties que pourrait vivre l’héroïne au printemps suivant. Pour ce faire, s’inspirer d’informations trouvées dans le livre ou de sources documentaires.
Approfondir ses connaissances sur la culture et l’histoire des Inuit au Canada. Partager ses découvertes.
Comparer le mode de vie et la culture des Inuit à ceux d’autres peuples autochtones d’Amérique du Nord.
Âgée de 10 ans, Noonah vit au Groenland avec sa famille. Au printemps, après le lever du soleil arctique, la jeune Inuit et son père vont observer les baleines à bord de leur kayak. Puis, l’été venu, elle et son ami Naï libèrent un louveteau dont la patte est prise dans un collet. Grâce à cet animal, les deux enfants évitent la charge d’un énorme bœuf musqué. À l’automne, Noonah pêche sur la banquise, où elle sauve d’une mort certaine son père tombé à l’eau. Finalement, à l’hiver, elle part à la chasse en traîneau à chiens. Elle et sa famille affrontent alors une terrible tempête et un ours blanc affamé. Encore une fois, Noonah fait preuve de courage pour venir en aide aux siens. Ce roman relate une année de la vie d’une jeune Inuit. Cette dernière est la narratrice du récit, dont le fil conducteur est le cours des saisons plutôt qu’une intrigue à proprement parler. Des péripéties en lien avec les activités saisonnières des Inuit se succèdent en nourrissant la dimension initiatrice de l’histoire. En effet, ces événements sont l’occasion pour l’héroïne de développer ses habiletés et ses aptitudes afin d’affirmer son identité et de prendre sa place dans son groupe. De nombreuses informations sur la culture des Inuit et leur milieu de vie arctique ponctuent la lecture, parfois sous forme de notes de bas de page précisant également la signification des mots inuit se trouvant dans le texte. Une illustration agrémente chacun des chapitres de ce roman qui plonge le lecteur dans un univers à la fois rude et riche du point de vue tant culturel que naturel.
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