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Retracer les traditions et les patrimoines
Écrire la définition d’autres mots du lexique architectural et les illustrer.
S’informer sur des biens du patrimoine mondial en consultant des sources documentaires pertinentes, comme Les merveilles du monde racontées aux enfants, puis en faire la présentation devant la classe.
Observer ou visiter des bâtiments de sa ville ou de son quartier afin de mieux en connaître le patrimoine architectural.
Ce livre documentaire invite le jeune lecteur à mieux connaître le patrimoine architectural en tant qu’héritage collectif qu’il importe de préserver. L’information est livrée par l’entremise d’un dialogue entre deux personnages, principalement sous la forme de questions et de réponses. Pour commencer, le premier narrateur incite le second à observer les bâtiments qui l’entourent afin de se sensibiliser au patrimoine, c’est-à-dire « quelque chose du passé qui a de la valeur, qui est irremplaçable et que nous laissons en souvenir à celles et ceux qui seront là après nous ». Les différents types de patrimoines architecturaux sont ensuite abordés, comme le patrimoine mondial, le patrimoine d’un pays, d’une ville ou d’un quartier. La dimension collective du patrimoine architectural est également précisée, ainsi que l’importance de s’unir pour le protéger. De plus, plusieurs termes architecturaux sont définis et exemplifiés : corniche, maçonnerie, frise, dôme, etc. Les dernières pages abordent succinctement le patrimoine culturel et le patrimoine naturel. Entièrement dialogué, le texte se compose de courts paragraphes et emprunte au registre de langue familier. Des collages numériques mêlant le dessin et la photographie illustrent le livre en proposant des exemples de patrimoine architectural, en particulier du Canada. Essentiellement en noir et blanc, les illustrations sont rehaussées de plages d’orangé. Le tout s’articule dans une mise en pages aérée au graphisme ludique et moderne.
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