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Prendre conscience de l’histoire des peuples
Comparer et commenter les relations entre les hommes et les femmes de l'époque et celles d'aujourd'hui.
Tracer l'itinéraire de Jeanne sur une carte, imaginer les décors de l'époque et décrire les étapes au nom de l'héroïne.
Relever les éléments historiques (personnages, lieux, événements), les documenter et produire un dépliant historique.
Au XVIIe siècle, sous le règne de Louis XIV, toute orpheline du royaume de France est susceptible de devenir fille du roy. En 1672, l'une d'elle, Jeanne Chatel apprend que la Nouvelle-France manque d'épouses. Attirée par la vie nouvelle qui l'attend, elle se porte volontaire et effectue la traversée de l'Atlantique en compagnie de Marguerite Bourgeois. Au Québec, elle se marie à un veuf à la recherche d'une mère pour ses enfants. Commence alors pour elle une existence précaire et héroïque, tissée des menaces constantes et des nombreux dangers qui sont le lot des premiers colons. Rebelle d'une singulière vitalité, elle se fraiera un chemin avec vaillance, améliorant l’existence des siens et créant des liens affectifs forts. Son itinéraire permet de côtoyer certains personnages de l'histoire (Frontenac, monseigneur de Laval, Cavelier de la Salle) et lui permet aussi d'explorer le mode de vie traditionnel de quelques unes des premières nations (huronnes, iroquoises et algonquines). L’écriture d’une grande qualité, vivante et bien documentée, donne vie à cette belle histoire d’amour tout en présentant des faits historiques que le lecteur découvre avec un grand plaisir. À travers ce tableau grouillant de vie, on retrouve la philosophie du colon, son stoïcisme et sa capacité de bonne humeur à la racine de la personnalité d'une nation. Un roman dont le succès a marqué l’histoire de la littérature pour la jeunesse québécoise. L'ouvrage a reçu le prix Alvine-Bélisle en 1975.
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