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Surmonter des difficultés
Échanger sur l’expérience de son premier jour d’école. Ce faisant, partager ses façons de rendre la séparation d’avec la maison moins difficile.
Découvrir d’autres livres portant sur les objets transitionnels, comme Quelle chance! ou La cachette. Échanger sur les réflexions suscitées.
Présenter la peluche ou l’objet auquel on est attaché, tout comme des anecdotes le concernant.
Une fillette adore son ours en peluche. Il est difficile pour elle de s’en séparer, par exemple lorsque son père souhaite le laver. Chaque fois qu’on l’éloigne d’elle, ou lorsqu’elle le retrouve enfin, elle déclare : « Mon ours à moi. » Puis vient son premier jour d’école. Si son ours doit demeurer à la maison, celui-ci ne quitte pas ses pensées : la fillette regarde un livre avec des ours, dessine des ours et se déguise en ours. Et lorsqu’elle est de retour de l’école, elle est heureuse de pouvoir à nouveau prendre cet ami dans ses bras et s’exclame : « Mon ours à moi. » Cet album évoque le profond attachement d’une fillette d’âge préscolaire pour une peluche reçue en cadeau à la naissance. Les premières pages racontent en quelques images les premières années de cette belle relation. Le récit relate ensuite l’expérience, somme toute positive, du premier jour d’école de la fillette, où elle doit apprendre à se détacher pendant quelques heures de son objet transitionnel. L’histoire est essentiellement racontée par l’entremise d’illustrations mêlant le crayon et l’aquarelle. Très narratives, ces illustrations se succèdent le plus souvent sous la forme de vignettes sans cadre, qui alternent avec des images en pleine page. Lumineuses, elles expriment de façon charmante et juste le monde de l’enfance, à la maison et à l’école. Pour sa part, le texte se résume à quelques répétitions de cette phrase rythmant le récit et exprimant bien le rapport intime que le personnage entretient avec sa peluche : « Mon ours à moi ».
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