Chapitre thématique

Vivre avec la nature

Pistes d'exploration

Écrire et créer à son tour

Créer une affiche ou un dépliant visant à sensibiliser les autres élèves de l’école ou ses proches aux enjeux environnementaux touchant les océans.

S'informer

Approfondir ses connaissances sur les océans qui bordent son pays ou sa région. Partager ses découvertes.

Relier à sa réalité

S’engager à appliquer de petits gestes afin de contribuer à la préservation de l’eau douce et des océans.

Mots-clés

Documentaire , animaux aquatiques , eau , écologie , environnement , mers et bords de mer , moeurs et comportements des animaux , pollution

Commentaire descriptif

Dans ce livre documentaire, chaque chapitre s’intéresse à l’une des cinq zones qui composent les océans : la zone la plus en surface, dite « éclairée », puis la zone crépusculaire, la zone de minuit et la zone abyssale, et enfin la zone la plus profonde, dite « hadale ». Chacun des chapitres est l’occasion de présenter, au moyen de doubles pages thématiques, la faune et la flore d’une zone précise ainsi que des phénomènes naturels qu’on peut y observer, comme les courants marins, les migrations et les volcans sous-marins. D’autres doubles pages concernent les relations que l’être humain entretient avec les océans, par exemple à travers la pêche et la plongée sous-marine. Du début à la fin du livre, une frise verticale divisée en cinq sections permet d’identifier rapidement et facilement la zone dont il est question sur chaque double page. Une dernière double page concerne la pollution des océans et les dangers qu’elle représente pour l’environnement marin. Le texte, à l’approche factuelle, est tantôt suivi tantôt organisé en capsules. Il est abondamment illustré de photographies et de dessins numériques de facture réaliste. Quelques cartes géographiques enrichissent l’iconographie. Un sommaire et un jeu-questionnaire testant les connaissances acquises lors de la lecture complètent cet ouvrage soulignant la richesse et la diversité des océans selon les différentes zones qui les composent.