Chapitre thématique

Surmonter des difficultés

Pistes d'exploration

Échanger

Échanger sur le message de l’album à propos de la différence comme ressource permettant « d’accomplir de belles et grandes choses ». Enrichir l’échange avec d’autres exemples pertinents.

Discuter

Discuter des valeurs, des attitudes et des comportements qui peuvent contribuer à l’épanouissement des personnes neuroatypiques.

Regrouper livres et produits culturels

Approfondir ses connaissances sur la neurodiversité en lisant des livres documentaires ou des œuvres de fiction. Partager ses découvertes.

Mots-clés

Album , différences , écoles , figures de style (allégorie) , figures de style (métaphores) , moqueries , musiciens et musiciennes , musique , rencontres , vie quotidienne

Commentaire descriptif

Née une trompette entre les mains, Élizabeth grandit en rêvant de devenir musicienne. Toutefois, elle a beaucoup de mal à contrôler les sons de sa trompette, puis des autres instruments qui font peu à peu leur apparition. Les bruits que la fillette émet constamment provoquent des moqueries à l’école et des conflits à la maison, jusqu’au jour où elle assiste à un concert de musique classique dans le cadre d’une sortie scolaire. Incapable de réduire au silence ses instruments, Élizabeth fait un tintamarre qui attire l’attention du chef d’orchestre. Celui-ci l’invite alors à venir sur scène jouer avec les musiciens. Après le concert, le chef la félicite pour ce don qu’il possède lui aussi et qui permet de réaliser de « grandes et belles choses ». Dans cet album, les bruits émis par les instruments de la jeune héroïne représentent, sous une forme allégorique, les symptômes du syndrome de Gilles de la Tourette, un trouble neurologique provoquant tics moteurs et vocaux. Le récit évoque de façon métaphorique le caractère parfois envahissant et incontrôlable de ce syndrome à travers différentes situations de la vie quotidienne, tant à l’école qu’à la maison. Heureusement, la fin de l’histoire fait intervenir un personnage qui, en tant que modèle inspirant, démontre qu’il est possible de réaliser ses rêves tout en vivant avec le syndrome de Gilles de la Tourette. Un narrateur omniscient raconte l’histoire dans un texte vivant, ponctué de nombreuses onomatopées traduisant les sons des instruments de la fillette. Tous illustrés en fuchsia, les instruments et leurs sons prennent parfois beaucoup de place dans les illustrations, ce qui exprime leur caractère expansif et indomptable. De courts dialogues insérés dans des phylactères accompagnent les dessins de l’album. Ceux-ci donnent vie à des personnages très expressifs grâce à des lignes fluides et à des aplats de couleurs sobres.