Chapitre thématique

Retracer les traditions et les patrimoines

Pistes d'exploration

Mettre en scène

S’inspirer de l’ouvrage pour faire la présentation d’un vêtement traditionnel porté par un des peuples de la Terre.

S'informer

S’informer à propos d’objets ou de traditions qui ont été adoptés par des coureurs des bois ou des colons d’origine européenne en Nouvelle-France. Partager ses découvertes.

Regrouper livres et produits culturels

Approfondir ses connaissances à propos des nations amérindiennes qui ont la ceinture fléchée comme vêtement traditionnel. Pour ce faire, consulter des sources documentaires pertinentes.

Mots-clés

Documentaire , Autochtones , énumération (procédés) , illustrations (collage) , livres-bilingues , narration dialoguée , Québec , vêtements

Commentaire descriptif

Questionnée par sa petite-fille, une vieille femme lui explique ce qu’est une ceinture fléchée. La fillette apprend ainsi l’histoire de cette longue ceinture de laine traditionnelle, dont chaque couleur possède une signification. L’enfant apprend aussi que la ceinture fléchée pouvait remplir un grand nombre de fonctions, que ce soit pour fermer les manteaux d’hiver, emmailloter les enfants ou encore tirer de lourdes charges. Après les explications de sa grand-mère, la fillette déclare qu’elle aimerait beaucoup recevoir une jolie ceinture fléchée pour son anniversaire! Par l’entremise d’un échange intergénérationnel, ce livre informe le jeune lecteur à propos d’un vêtement porté traditionnellement par plusieurs peuples autochtones. Chaque double page propose un simple énoncé informatif en trois langues : français, anglais et mohawk. Disposé sur la page de gauche, l’énoncé est associé à un collage qui, sur la page de droite, mêle tissus tissés et papiers découpés. Des lignes stylisées et une mise en pages épurée donnent forme à ces images symbolistes qui expriment, avec une grande économie de moyens, le contenu documentaire et parfois poétique de l’ouvrage.