Chapitre thématique

Exprimer ses émotions et ses sentiments

Pistes d'exploration

Échanger

Échanger autour des facteurs susceptibles d’influencer de manière positive ou négative la confiance que l’on a en soi.

Découvrir le visuel et s’en inspirer

Commenter la pertinence de représenter le personnage de Camille sous la forme d’un caméléon. Tisser des liens entre la figure du caméléon et le rapport au monde de la fillette.

Discuter

Démystifier la timidité et proposer des moyens pour la surmonter.

Relier à sa réalité

Valoriser l’affirmation de soi dans différentes situations de la vie courante.

Mots-clés

Album , appartenance à un groupe , apprendre à changer , écoles , estime de soi , narration au « je » , personnages-animaux (caméléons) , timidité

Commentaire descriptif

Aujourd’hui, c’est la photographie de classe. Pour le portrait, Camille rêve d’être placée au centre et de tenir l’ardoise. Mais, sa timidité l'en empêche, tout comme elle brime son besoin de s’exprimer, de rire et de jouer avec les autres. Comble de malheur, au moment de prendre la photo, Camille échappe à l’attention du photographe. Il lui faut rassembler tout son courage pour se manifester, entrer dans le cadre et sourire. Attristée par la tournure des évènements, Camille quitte la classe en douce. Heureusement, des camarades remarquent son absence et partent à sa recherche. Cet album traite de la timidité liée à un manque de confiance en soi. Dans un récit sensible narré au « je », Camille, une fillette représentée sous la forme d’un caméléon, parle des défis quotidiens que lui pose sa nature timide. La fillette, résignée le temps d’une courte fugue, reprend confiance grâce à l’appui inattendu de ses camarades de classe. Des illustrations aux couleurs chatoyantes montrent un groupe d’enfants, tous représentés sous des traits animaliers, évoluant dans un contexte scolaire. Parmi eux se trouve un petit caméléon à peine visible.