Chapitre thématique

Découvrir le potentiel du corps humain

Pistes d'exploration

Mettre en scène

Imaginer de nouvelles expériences d'observation et de visualisation afin de développer son sens de la vue.

S'informer

Approfondir ses connaissances sur la vue et les autres sens du corps humain en consultant des sources documentaires pertinentes, comme Les cinq sens. Partager ses découvertes.

Regrouper livres et produits culturels

Découvrir les particularités du sens de la vue chez d’autres espèces animales en consultant des sources d’information pertinentes.

Relier à sa réalité

Prendre conscience de l'utilité des sens dans différentes activités et imaginer les difficultés éprouvées par ceux et celles qui en sont privés.

Mots-clés

Documentaire , cinq sens , corps humain , illustrations (photographies) , interpellation au lecteur , narration au « tu » , vie quotidienne , vision

Commentaire descriptif

Chaque titre de la collection « Mes 5 sens » s'intéresse à l'un des sens de l'être humain. Les doubles pages thématiques abordent différents aspects du sens mis en vedette et l'information se distribue entre un intitulé évocateur, un paragraphe introductif et de courts paragraphes. Ce titre portant sur la vue se penche tout d'abord sur le fonctionnement et la morphologie de l'oeil ainsi que sur le rôle fondamental de la lumière dans la vision. Il touche également aux illusions d'optique, à la malvoyance et aux objets qui aident à voir ce qui est éloigné ou petit, comme le télescope et la loupe. Certaines pages proposent une activité, comme un jeu de mémoire visuelle ou une expérience de manipulation d’objets où l’on garde les yeux fermés. Le texte, au style factuel et direct, utilise un vocabulaire simple et s'adresse au lecteur en se référant souvent à son expérience. Disposées dans une mise en pages colorée bien lisible, des photographies légendées représentant des enfants en action ponctuent la lecture. Une table des matières, un index et un glossaire complètent ce livre d’introduction à la perception visuelle.