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Surmonter des difficultés
Échanger sur différentes façons de parler d'un livre et de l'apprécier. Enrichir l'échange par des exemples tirés de son expérience.
Dessiner un autre jeu qui pourrait être présenté dans le livre.
Enrichir les listes d’éléments à retrouver dans les images.
Album, bibliothécaires, créativité, dessin, écoles, humour (illustrations), inquiétude, intérêt des illustrations, jeux quotidiens, lecture, livres
Un garçon doit remettre le livre qu’il a emprunté la semaine précédente, mais ne l’a pas encore lu. Il ne peut donc pas en faire la présentation en classe comme demandé. Avant que ne sonne la cloche, il se décide enfin à le lire, caché dans la cage d’escalier. Ce livre qui l’intimidait tant présente une série de jeux qu’il connaît bien : cache-cache, toupie, quilles, Mikado, etc. Après sa lecture, il a l’idée de dessiner un jeu qui y manque : les billes. Lorsqu’il termine son dessin, la cloche lui fait prendre conscience qu’il est en retard pour son cours. Mais en réalité, la cloche annonce la fin de la journée : il n’a pas vu le temps passer! Le garçon retrouve alors sa mère et retourne à la maison avec le gros livre dans son sac. Pourtant, il se sent étrangement léger. Dans cet album, un insecte anthropomorphe surpasse sa peur d’un livre et s’en inspire pour créer une illustration. De cette façon, il trouve une manière personnelle d’en parler, comme son enseignante l’avait demandé. Le récit fait alterner les passages mettant en scène le garçon et la reproduction des pages du livre qu’il lit. Alors que les scènes avec le garçon sont illustrées par des dessins en bichromie (noir et bleu), les pages du livre consistent en des images en pleines pages mêlant le dessin, la peinture et le collage. Remplies d’humour et de mouvement, celles-ci montrent des insectes de différentes espèces en train de s’amuser avec les jeux en question. Colorées et lumineuses, ces images évoquant les planches des livres naturalistes d’une autre époque sont riches en détails amusants à observer.
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