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PréscolairePrimaireSecondaire
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Faire place à l'inspiration
En classe, compléter individuellement la même histoire afin de mieux juger des possibilités presque infinies de l’imagination et de la créativité, et ce, même lorsqu’on emploie les mêmes personnages et le même élément déclencheur.
S’inspirer du livre pour écrire à son tour le début d’une histoire et inviter des camarades de classe à la poursuivre.
Découvrir des livres, comme L'atelier des mots ou 1001 conseils pour écrivains en herbe, afin de stimuler son imagination et de développer son habileté à écrire des histoires.
Ce livre regroupe les débuts de douze histoires que le lecteur est invité à poursuivre. Par exemple, un dragon né d’une montagne refuse de la quitter pour mener sa vie comme il se doit. Un jour, un aigle se niche sur cette montagne, à la suite de quoi le dragon ouvre un œil... Dans une autre histoire, un roi est déçu de n’avoir que des garçons. Mais, après la naissance de son cinquième fils, il découvre un bébé nommé Apolline sur le pas de la porte d’une église. Lorsque le roi tend les bras pour saisir le bébé... Fantaisistes, les histoires ont pour personnages des animaux anthropomorphes, parfois une créature fantastique ou un humain. L’action se déroule le plus souvent dans la nature, dans la forêt, en montagne ou sous la mer. Tenant sur une seule page, le début de chaque récit offre essentiellement la situation initiale, l’élément déclencheur et une présentation sommaire d’un ou de deux personnages. Dans tous les cas, cette amorce est riche de possibilités pour que le lecteur imagine la quête des personnages, les développements du récit, ses rebondissements et son dénouement. Enfin, caractérisées par de larges plages de couleur, des lignes épurées et des compositions aérées, les illustrations, une par histoire, stimulent l’imagination grâce à leur dimension mystérieuse et onirique.
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