Indices

X

CONST Indice de difficulté Constellations

FLS Indice de difficulté Français, langue seconde

ILSS-P Palier en Intégration linguistique, scolaire et sociale pour le primaire

ILSS-S Palier en Intégration linguistique, scolaire et sociale pour le secondaire

CL Phase du Continuum en lecture

CONST	FLS	ILSS-P	ILSS-S	CL
5	5.2		5

 

Lecture dans toutes les disciplines

X

	Mathématique			Art dramatique
	Univers matériel			Arts plastiques
	Terre et espace			Danse
	Univers vivant			Musique
	Univers technologique			Éducation physique et à la santé
	Univers social			Éthique
	Géographie			Culture religieuse
	Histoire			Histoire 20ième siècle
	Monde contemporain			Éducation à la sexualité
	Éducation financière			Histoire du Québec et du Canada

Chapitre thématique

Prendre conscience de l’histoire des peuples

Pistes d'exploration

Écrire et créer à son tour

S’inspirer du livre pour imaginer un autre destin pour le jeune héros, ou encore le destin d’autres personnages rencontrés sur sa route.

S'informer

S’informer sur le contexte historique du récit, notamment la reddition de Québec et sa reprise par les Français entre 1629 et 1632. Partager ses découvertes.

Regrouper livres et produits culturels

Approfondir ses connaissances sur l’histoire de l’esclavage au Canada et dans d’autres pays du monde, dans le contexte du commerce triangulaire entre l’Afrique, l’Europe et l’Amérique.

Mots-clés

Récit de vie, esclavage, exploitation, figures de style (rimes), histoire (17e siècle), histoire (Nouvelle-France), narration au « je », situation dramatique, textes poétiques, tristesse, villes (Québec), violence

Commentaire descriptif

Un jeune Malgache est capturé et vendu comme esclave aux frères Kirke, deux commerçants de fourrure anglais. Ces derniers forcent la reddition de la colonie de Québec, où le jeune esclave intègre un monde entièrement nouveau. Le garçon est ensuite vendu à un homme méchant, puis cédé à un autre maître lorsque les Français font leur retour à Québec. Baptisé et renommé Olivier par le père Le Jeune, il apprend alors à lire et à écrire. Mais les conditions de vie éprouvantes d’Olivier ne s’améliorent pas et les années qui suivent ne lui font pas oublier la beauté de son île natale, qu’il ne reverra jamais. Ce docu-fiction raconte la vie du premier esclave à habiter de façon permanente dans la ville de Québec. On y découvre un pan de l’histoire de la Nouvelle-France à travers le parcours difficile de ce jeune esclave qui n’a jamais retrouvé la liberté. Narré au « je », le récit rend compte de l’expérience d’Olivier, avec tout ce qu’elle comporte de peur, de violence et d’aliénation. Poétique, le texte est organisé en strophes. Des rimes et d’autres figures de style donnent au texte du rythme et un caractère imagé percutant. Le vocabulaire du texte étant riche, la signification des mots moins communs est précisée dans un glossaire à la fin de l’ouvrage. On y trouve aussi des notes historiographiques et une courte bibliographie. Des dessins numériques évoquant la bande dessinée illustrent le livre dans une perspective réaliste, tour à tour lumineuse et sombrement tragique.