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Titre : Il était une fois le Petit Chaperon rou...

Album

Il était une fois le Petit Chaperon rou...

Jalbert, Philippe (1971-)


Illustré par Philippe Jalbert.
Seuil jeunesse,©2022.41 p.
Première parution 2021.

Dewey 848.92 J26i, CONST 56235, Jeunesse

ISBN
 
 
Édition papier : 9791023518078
PréscolairePrimaireSecondaire
4ans
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2e
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5e
6e
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Indices

CONST FLS ILSS-P ILSS-S CL
2 2.1 2

 

Chapitre thématique

S'offrir le plaisir de rire

Pistes d'exploration

Mettre en scène

Écrire et mettre en scène une histoire absurde inspirée d’un conte classique.

Écrire et créer à son tour

S’amuser à inventer une phrase à la manière de l’auteur en n’écrivant que la première syllabe du dernier mot.

Découvrir les richesses du texte

À chaque page où le narrateur n’écrit que la première syllabe du dernier mot, tenter de compléter celui-ci.

Mots-clés

Album , Humour , absurde , contes déroutés , devinettes , intertextes (Chat botté) , intertextes (Petit Chaperon rouge) , récits (structure récurrente) , répétitions (procédés)

Commentaire descriptif

Dans cet album, des doubles pages présentent un texte qui se termine par un mot incomplet que le lecteur est invité à deviner. Cependant, sur les doubles pages suivantes, il ne trouve pas le mot attendu. Par exemple, la phrase « Il était une fois une petite fille tout de rouge vêtue que tout le monde appelait le Petit Cha… » ne se termine pas par « Chaperon », comme on pouvait s’y attendre, mais bien par « Chat botté ». De la même façon, la mère du Chat botté ne lui demande pas d’apporter à sa grand-mère malade une « galette », mais plutôt une « gazelle ». De plus, le Chat botté ne rencontre pas le terrible grand « méchant loup », mais le terrible grand « mérou ». Après quelques pages, le narrateur dénonce l’absurdité de l’histoire et décide de la reprendre du début. Le récit est alors prévisible avant qu’un manque de pages oblige le narrateur à y mettre fin, non sans inviter le lecteur à le poursuivre à sa façon. Le texte de l’album et les peintures empreintes de simplicité qu’il contient sont disposés sur des fonds blancs. Ludique et original, il contribue à l’apprentissage de la lecture en isolant des syllabes et en offrant l’occasion de les retrouver dans différents mots.


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